MANIFIESTO EN DEFENSA DEL DERECHO AL APRENDIZAJE

Por una educación de personas adultas de calidad en la  Comunidad de Madrid.

El gobierno regional de la Comunidad de Madrid ha decidido de forma unilateral aplicar drásticos
recortes en la enseñanza pública madrileña, esto supone “el despido” de miles de docentes, la
masificación de las aulas y la precarización y deterioro del servicio educativo público madrileño.

Nuestra Comunidad, a pesar de ser una de las regiones con más recursos, es una de las que menos invierte en la educación de sus ciudadanos.

En un escenario regional en el que aumenta el nivel de desempleo, mucho más que en el resto de
las Comunidad Autónomas, y en el que se mantienen y crecen los índices de abandono y fracaso
escolar, la COMUNIDAD DE MADRID, en lugar de extender y facilitar el acceso a la obtención de las titulaciones básicas y de Formación Profesional y el derecho al Aprendizaje Permanente y a lo largo de la vida que ayuden a superar esta situación, se reduce la oferta formativa y se endurecen las
condiciones de acceso y permanencia en las distintas enseñanzas de educación de personas adultas.


Estos recortes se han concretado en las Instrucciones de organización y funcionamiento de los Centros de educación de personas adultas, en el régimen presencial y de distancia, para el curso 2012- 2013, y que han supuesto:

El aumento de la ratio de alumnado en todas las enseñanzas básicas, con el único objetivo de suprimir grupos, y que incluso en algunos CEPAs es imposible cumplir por la falta de espacios adecuados.

La supresión, de la oferta de las enseñanzas dirigidas el desarrollo personal y social (generalmente denominadas enseñanzas abiertas).

La disminución del número de horas de la oferta de Español para Inmigrantes (pasando de 5 a 4 horas semanales).

El número de profesorado funcionario destinado a los Centros de Educación de Personas Adultas HA DISMINUIDO EN MÁS DE 50, lo que supone una reducción de cerca del 10%, a lo que hay que sumar una reducción del 33% en la dedicación del profesorado contratado por las entidades locales.

El importe destinado a sufragar las aulas municipales de educación de personas adultas, a través de los Convenios de Colaboración entre la Comunidad de Madrid y las Corporaciones Locales ha disminuido más de un 30%, pasando de 2.700.000 € a 1.700.000 €.

Se ha limitado la autorización para impartir enseñanzas destinadas al desarrollo personal por parte de los CEPAs, lo que va a provocar que más de 10.000 personas adultas de la Comunidad de Madrid se queden sin plaza en enseñanzas tales como cursos de informática e inglés.

No podemos aceptar que la crisis sea el motivo de estos recortes porque la Comunidad de Madrid disminuye en educación pública mientras mantiene e incrementa otros gastos que no responden a utilidad social ninguna y porque estos recortes responde a un concepto limitado de la educación de personas adultas como simple instrucción y a una visión que no contempla la escuela como servicio público universal sino como simple oportunidad de negocio.

El recorte en educación no es una salida razonable a la crisis sino que agravará la situación, porque las personas adultas con necesidades de formación tienen menos oportunidades de acceso a una oferta pública y gratuita de estas enseñanzas.

Exigimos:

• La promulgación de una Ley de Educación de Personas Adultas en la Comunidad de Madrid.

• La elaboración de una normativa específica de Educación Permanente de Adultos que
entienda a este tipo de enseñanzas como un todo global y que sea adecuada a la realidad de
este tipo de educación.

• El desarrollo, en igualdad de condiciones, de todas las enseñanzas que constituyen la EPA:
la formación básica, la formación técnico-profesional y las enseñanzas para el desarrollo
personal y social.

• El establecimiento de un sistema de reconocimiento y convalidación de los aprendizajes
adquiridos mediante la experiencia y/o de las cualificaciones adquiridas en contextos
formativos no académicos.

• La implantación, con carácter experimental, de Ciclos Formativos de Grado Medio de F.P. en
algunos CEPAS, y/o la implantación de Ciclos Formativos de Grado Medio en algunos centros
en la modalidad de educación a distancia.

• La adaptación de los currículos de Bachillerato y Ciclos Formativos de F.P. para los adultos.

• El establecimiento de un marco de coordinación y apoyo entre las distintas Administraciones
y otras entidades públicas y privadas cuyo objetivo sea el impulso de la Educación de
personas adultas, apoyando la iniciativa social sin ánimo de lucro.

• La Ordenación y extensión de la Red Pública de Centros de Educación de Personas Adultas.

• La dotación a los CEPAS de los recursos humanos y materiales necesarios para el desarrollo de
la EA.